독서태도검사




[하위 요인별 의미]
요인 의미
독서동기 독서 자체가 주는 즐거움과 흥미가 있는 상태의 수준
독서몰입 집중하여 책을 읽을 수 있는 지속의  수준
독서효능감 책을 가까이 하는 태도와 도서관활용 빈도, 정독 등의 수준
독서습관 책을 읽는 자기 자신에게 느끼는 만족감과 책을 읽고 본인의 유능감 정도
[하위 요인에 대한 인지적 평가 준거]
하위요인 하위요인 인지적 평가 준거
독서동기 · 독서를 즐거워하고 좋아하는 정도
· 스스로 독서하는 자발성 정도
독서몰입 · 한 번 읽은 책은 끝까지 읽으려고 하는 정도
· 어려운 책도 끝까지 읽어내는 정도
독서효능감 · 늘 책을 갖고 다니며 독서를 하는 정도
· 도서관 이용 습관을 알아보는 정도
· 책을 읽는 방법에 관한 정도
독서습관 · 독서 시간을 가치 있다고 생각하는 정도
· 독서하는 자신을 대견해하는 정도
[하위 요인별 문항 수]
문항수
하위요인
독서동기 독서몰입 독서효능감 독서습관 총계
문항수 6 4 5 4 20

독서인지 검사





[하위 요인별 의미]
요인 의미
어휘력 학습자가 학습을 통해 보유하게 된 단어의 양과 학습된 어휘를 이해하고 구사하는 데 관련된 일체의 능력을 포함하는 개념입니다. 즉, 낱말의 형태와 의미, 용법에 관해 알고 있으며, 상황에 맞게 적절하게 사용할 수 있는 능력을 말합니다. 어휘력의 하위 요소로는 단어의 사전적 의미와   문맥적 의미 등 여러 가지 종류의 의미에 관한 지식 및 동의, 유의, 반의, 상하 관계에 대한 지식을 포함하는 어휘의 의미에 대한 지식,  상황에 따른 사용 제약 및 단어의 사용 효과 등을 포함하는 화용에 대한 지식 등이 있습니다.
사실적이해 독해에 해당하는 것으로 글을 읽고 글 속에 담긴 내용을 파악하고 줄거리 및 중심 생각을 파악하 여 내용을 정확히 확인하는 능력입니다.  즉, 글 속에 명시적으로 드러나 있는 내용상의 정보와 구조상의 정보를 있는 그대로 정확하게 이해하는 능력을 말합니다. 글을 읽고 그 내용을  정확하 게 이해하기 위해서는 먼저 글 속에 제시되어 있는 정보를 사실 그대로 이해할 수 있어야 합니다. 정보에 대한 사실적 이해는 추론적  이해나 비판적 이해의 기초가 되는 기본적인 독해 능력입니다.
추론적이해 글에 제시된 내용을 바탕으로 글에 드러나 있지 않은 내용을 찾아내어 글 내용을 이해하는 능력 입니다. 즉, 글을 읽고 의미를 재구성하는 과정에서 글 표면에 제시된 명시적인 정보를 활용하여, 글의 내적 표상에 의해 파악될 수 있는 정보를 찾는 것입니다. 추론은 명시적인 진술뿐만 아니라 암시적인 진술을 완전하게 이해하는데도 필요한데,  사람이 글을 읽을 때 생략된 정보를 보완해 가면서 이해하는 과정에서 중요한 것이 바로 추론적 능력입니다.
비판적이해 글을 읽고 글의 내용을 비판적으로 이해하는 능력으로 언어 표현과 이해의 과정에서 여러 가지 기준에 의해 분석한 것을 바탕으로 글의  정당성이나 적절성 또는 가치에 대해 평가하는 능력을 말합니다.
감상적이해 글 내용을 감상적으로 이해하는 능력으로 독자의 정의적 반응과 관련이 있습니다. 즉, 감상적 이해력은 글쓴이가 사용한 문예적 기법이나 형식, 문체, 구조 등에 대한 독자의 반응을 말합니다. 즉, 자신의 경험과 생각들을 결합하여 글을 감상할 수 있는 능력입니다.
[하위 요인별 문항수]
문항수
하위요인
초 3~4학년 초 5~6학년 중 1~2학년
어휘력 6 6 4
내용 이해력 사실적 이해 3 4 4
추론적 이해 5 6 5
비판 감상력 비판적 이해 2 3 6
감상적 이해 4 3 5
20 22 24